Follow by Email

четверг, 26 мая 2011 г.

Google-документы (Часть III. Карта)

Уважаемые студенты!
Создаем карту "Литературная Россия"... Помечаем места, связанные с жизнью и творчеством писателей и поэтов России...


С уважение, Ольга Федоровна

среда, 4 мая 2011 г.

Google-документы (Часть II. Блокнот)

Уважаемые студенты!
В Google-блокноте собираем интересные ссылки по одной из тем (для школьников!) с заданиями (сравните, как вы думаете?...) и открываем страницу для всех. А здесь даем ссылку...
Например, мой блокнот

Удачи!
С уважением, Ольга Федоровна

Google-документы (Часть II. Анкета)

Уважаемые студенты!
Использование анкет может быть рекомендовано для различных целей: выявления интересов и потребностей школьников, проверка входных знаний, организация поисково-исследовательской деятельности, выявление степени комфортности и удовлетворенности, например, при работе в команде...
Посмотрите, пожалуйста, образец анкеты

И сделайте свою...
Ссылку на анкету размещаем в группе!
И помогаем друг другу: отвечаем на предложенные анкеты...

С уважением, Ольга Федоровна

SWOT-анализ

Цель этапа: проведение ситуационного анализа для различных источников энергии.
В теоретической части участники должны познакомиться с одним из эффективных способов ситуационного анализа для комплексной оценки внутренних и внешних факторов, оказывающих влияние на развитие энергетики в XXI веке, каким является SWOT-анализ (Strengths - сильные стороны, Weakness - слабые стороны, Opportunities – возможности,Threats – угрозы).

Каждая группа проводит анализ сильных и слабых сторон для одной из проблем, возможностей и угроз для внешней окружающей среды. «S» и «W» относятся к собственным характеристикам источника, а «O» и «T» - к внешнему окружению.
Данные, полученные в результате проведенного ситуационного анализа источников энергии, послужат базисными элементами для разработки стратегических предложений по модернизации энергетической отрасли. По результатам ситуационного анализа можно оценить степень востребованности и опасности того или иного источника, его потенциал и основные направления развития
В основу метода положено создание матрицы SWOT-анализа. Первый этап заключается в выделении наиболее важных параметров анализа, которые заносятся в таблицу (матрицу SWOT-анализа). Систематизация параметров в матрице, их визуальное ранжирование дает возможность провести более детальную оценку параметров и выработать стратегию по дальнейшему использованию данного источника.

Кстати, Мария Владимировна Байганова предлагает для построения SWOT-анализа использовать сервис:

Посмотрите, пожалуйста, пример SWOT-анализа "Использование Интернет в проектной деятельности"

Как работаем?

Творчески!
Принимаем участие в обсуждении работ!
Удачи!

ДОСКА ОБЪЯВЛЕНИЙ

Уважаемые студенты!
Здесь публикуются ваши результаты!... Следим!
С уважением, Ольга Федоровна

суббота, 16 апреля 2011 г.

Строим ментальные карты:

Уважаемые студенты!
Приводим примеры структурированного представления информации по нашему предмету с помощью ментальных карт:

Полезные ссылки:

Как строить ментальные карты
http://kolesnik.ru/2005/mindmapping/

Рекомендуемые сервисы для построения ментальных карт:
http://www.mindmeister.com/
http://www.mindomo.com/
http://www.mind42.com/

Примеры построения ментальных карт:
http://www.mindomo.com/view?m=a3daaa44473142f28d91e787f7d519af
http://www.mindomo.com/view?m=3eef1a6c3c8d442f87f2fb8276a0fbd4
http://www.mindmeister.com/maps/show/78790703



Обсуждаем дидактический потенциал этого сервиса в комментариях и публикуем свои карты!

С уважением, Ольга Федоровна

среда, 23 марта 2011 г.

Использование сервисов Google в образовательном процессе (Часть 1)

Часть 1.

Уважаемые студенты!

Мы приступаем к анализу дидактических, методических и организационных возможностей сервисов Google в образовательном процессе.

Актуальность: развитие сетевой активности.

Примеры сетевой активности студентов ПГСГА: www.nachalka.com, http://nab-pgsga.blogspot.com/, http://iteachpgsga.blogspot.com/

Задание 1:

  1. Создание Google-аккаунта: регистрация на Gmail.com, настройка профиля, создание ярлыков и настройка фильтров...
  2. Создание группы fno_2012@googlegroups.com
  3. Сервисы «Живая лента», чат...
  4. Присоединиться к блогу http://iktfno.blogspot.com/
  5. Работа с Google-документами: создание и коллективное редактирование.


Задание 2.

Примеры интерактивных листов

Для начальной школы:

Вставь пропущенные буквы

Собери мусор

Подбери иллюстрацию к стихотворению

По информатику:

Схема передачи информации

Классификация ПО

Блок-схема алгоритма

Этапы развития информационного общества

Материалы к занятию:

Материалы мастер-класса “Интерактивный рабочий лист в Googledocs”.

Ведущие: Мария Смирнова, Людмила Рождественская, эксперты Программы Intel(r) “Обучение для будущего”.

Подробно здесь...

В комментариях даем ссылки на свои интерактивные листы...

Удачной работы!

С уважением, Ольга Федоровна


Введение...

Уважаемые студенты 41 группы факультета начального образования!

Мы рады вас приветствовать после педагогической практики в качестве учителя начальной школы. Впереди более детальное освоение второй специальности - учитель информатики.
Задача этого блога показать, как учитель информатики может использовать ИКТ-сервисы для организации образовательного процесса, средство обучения!

Желаем вам успеха!

В комментариях просим оставить ваше мнение о педагогической практике...
Пожалуйста, присоединяйтесь к читателям блога и ответьте на вопросы анкеты!

С уважением, Ольга Федоровна